徐州辅导小学三年级学生习惯的机构
代码:298457968 时间:2019-11-03,17:53:33
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补充说明
从小学三年级不仅有了作文,也有了阅读理解,很多孩子的语文成绩上,在阅读理解上丢的分数,可能还会大于作文上丢掉的,而且似乎不知道有什么方法可以避免,就算做过了很多题,也并不见效。
我还曾听过一些五六年级的学生反映,每次老师讲解阅读理解的时候,也不讲是什么方法,不讲如何分析文章。只是不停地说,你要概括句意,归纳中心思想,抓住中心,掌握作者想表达的思想和感情。
可是到底该如何分析,如何总结,又从哪里入手,如何规范回答。根本没有细致地讲解。
在三四年级的基础阶段,其实阅读理解出的题都是非常简单的题目,只要认真阅读文章,仔细地审题,带着问题回到原文中去寻找答案,基本上都是在字面意思上能找到答案的。
这也就说明,阅读理解,先做好阅读,再加强理解。如果读原文都不认真仔细,审题都不清楚明白。怎么能答好阅读理解题呢?
这其实还是强调一个问题,好的阅读习惯非常重要。
我还曾听过一些五六年级的学生反映,每次老师讲解阅读理解的时候,也不讲是什么方法,不讲如何分析文章。只是不停地说,你要概括句意,归纳中心思想,抓住中心,掌握作者想表达的思想和感情。
可是到底该如何分析,如何总结,又从哪里入手,如何规范回答。根本没有细致地讲解。
在三四年级的基础阶段,其实阅读理解出的题都是非常简单的题目,只要认真阅读文章,仔细地审题,带着问题回到原文中去寻找答案,基本上都是在字面意思上能找到答案的。
这也就说明,阅读理解,先做好阅读,再加强理解。如果读原文都不认真仔细,审题都不清楚明白。怎么能答好阅读理解题呢?
这其实还是强调一个问题,好的阅读习惯非常重要。
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