初中物理知识中有些物理现象、过程难以被刚刚接触物理学科的学生想象仅仅用语言的描述很难让没有感性认识的学生在大脑中形成清晰的概念。这些知识点往往成为学生的学习难点而多媒体辅助教学课件对学生理解、掌握物理概念和规律有很重要的帮助作用。我们用多媒体可以把抽象的规律和概念形象化帮助学生摆脱思维障碍。

随着现代信息技术的发展教师们学习及使用多媒体进行教学的热情都很高然而多媒体只是一个辅助工具因此应用要适时恰当、科学合理以免弄巧成拙。物理学科的特点就是通过对实验的观察并通过讨论总结得出结论。在这个过程中学生通过观察和动手实验能逐渐掌握观察、实验、类比、对比、转换等方法较重要的是学生通过实验活动动手能力分析概括能力等各方面的能力都能得到提高。

要将传统的教学方法与多媒体辅助教学有机结合适时而用、取长补短使物理实验课教学达到较优化。通过信息技术与物理课程教学的整合激发学生对物理学科的学习兴趣增强课堂上参与意识提高学生的实验理解能力、动手能力。信息技术与物理课程教学的整合能鞭策我们教师去进一步完善课堂教学使教学过程更具有科学性帮助教师在课堂上更合理地掌握和利用时间吸引学生的注意力使学生在课堂上接受和掌握更多的知识提高物理课堂教学的效率。